KOMPETENSI PROFESIONAL KEPALA LABORATORIUM, TEKNISI LABORATORIUM DAN LABORAN LABORATORIUM SEKOLAH/MADRASAH (Salah Satu Kompetensi Tenaga Laboratorium Sekolah/Madrasah menurut Permendiknas RI No. 26 tahun 2008)

KEPALA LABORATORIUM

4.  Kompetensi Profesional	4.1  Menerapkan gagasan, teori, dan prinsip kegiatan laboratorium sekolah/madrasah	4.1.1  Mengikuti perkembangan pemikiran tentang pemanfaatan kegiatan laboratorium sebagai wahana pendidikan
		4.1.2 Menerapkan hasil inovasi atau kajian laboratorium
	4.2  Memanfaatkan laboratorium untuk kepentingan pendidikan dan penelitian di sekolah/madrasah	4.2.1  Menyusun panduan/penuntun (manual) praktikum
		4.2.2  Merancang kegiatan laboratorium untuk pendidikan dan penelitian
		4.2.3  Melaksanakan kegiatan laboratorium untuk kepentingan pendidikan dan penelitian
		4.2.4  Mempublikasikan karya tulis ilmiah hasil kajian/inovasi
	4.3  Menjaga kesehatan dan keselamatan kerja di laboratorium sekolah/madrasah	4.3.1 Menetapkan ketentuan mengenai kesehatan dan keselamatan kerja
		4.3.2  Menerapkan ketentuan mengenai kesehatan dan keselamatan kerja
		4.3.3  Menerapkan prosedur penanganan bahan berbahaya dan beracun
		4.3.4 Memantau bahan berbahaya dan beracun, serta peralatan keselamatan kerja

TEKNISI LABORATORIUM

FORMULIR PENGAJUAN PENILAIAN PRESTASI KERJA GURU PEMBINA KE ATAS PROPINSI JAWA TENGAH

FORMULIR PENGAJUAN PENILAIAN PRESTASI KERJA GURU PEMBINA KE ATAS PROPINSI JAWA TENGAH

1. Nama                                                 : Drs. Pristiadi Utomo, M.Pd
2. NIP                                                     : 196609031994121003
3. Tempat, Tanggal Lahir               : Rembang / 03 September 1966
4. Pangkat, Gol. Ruang                    : Pembina / IVa / 01 Oktober 2008
5. Jabatan Guru                                 : Guru Pembina / 01 Juli  2008
6. Jenis Guru                                       : Guru Mata Pelajaran
7. Tugas                                                 : Mengajar Fisika
8. Sekolah                                             : SMK Negeri 11 Semarang
9. Alamat                                              : JL. Cemara Raya, Semarang

Istriku Menulis di Masa lalu (III)

Minggu, 6 Maret 2005

Pk. 11.41

Malam pertama di klinik Bhakti Ibu sesudah melahirkan aku tidak bisa tidur …

Kamarku yang kebetulan berada tepat di sebelah kamar bayi membuatku selalu terbangun tiap kali ada suara tangis bayi dari kamar itu …

Setiap jam selalu ada bayi menangis dan setiap jam itu juga aku selalu terbangun … bertanya-tanya apakah yang menangis itu bayiku …?

Setiap pagi datang aku selalu tidak sabar menunggu perawat membawa masuk bayiku ke kamarku …

Hal yang paling menyenangkan bila bayiku berada di kamarku … dan aku ditemani suamiku …

Dan bila malam tiba aku selalu sedih karena itu berarti waktu untuk berpisah dengan bayiku karena dia harus kembali ke kamar bayi lagi … untuk tidur di dalam box-nya …

Akhirnya waktu yang kunanti-nantikan datang juga …

Aku bisa pulang ke rumah bersama bayiku …

Aku benar-benar menikmati malam pertamaku dengan bayiku …

Berada di rumahku sendiri … di kamarku …

Dengan suamiku bisa sepuas hati memandang bayi mungil kami …

Di hari-hari pertamanya …

Mas Hafidz, bayiku … lebih banyak menghabiskan waktunya untuk tidur …

Sehingga belum ada rasa lelah yang terasa olehku …

ELECTROSTATICS

ELECTROSTATICS

In this chapter we will introduce a new property of matter known as  “electric charge” (symbol q ).   We will explore the charge of atomic constituents.

Moreover, we will describe the following properties of charge:

- Types of electric charge

- Forces among two charges (Coulomb’s law)

- Charge quantization

- Charge conservation

Empirically it was known since ancient times that if amber is rubbed on cloth, it acquires the property of attracting light objects such as feathers.  This phenomenon was attributed to a new property of matter called “electric charge”.  (electron is the Greek name for amber) More experiments show that they are two distinct type of electric charge:  Positive (color code : red) ,  and  Negative (color code : black)                             The names “positive” and “negative” were given by Benjamin Franklin.

ANALISIS DAYA OKSIDATOR K2Cr2O7, KMnO4, DAN KBrO3 TERHADAP ION Fe2+ DALAM GARAM MOHR DAN ION Sn2+ DALAM GARAM SnCl2.2H2O DENGAN METODE TITRIMETRI REDOKS (KONSEP LABORATORY BASED-LEARNING) : SEBUAH TESIS

ABSTRAK

ANALISIS DAYA OKSIDATOR K₂Cr₂O₇, KMnO₄, DAN KBrO₃ TERHADAP

ION Fe²⁺ DALAM GARAM MOHR DAN ION Sn²⁺ DALAM GARAM SnCl₂.2H₂O DENGAN METODE TITRIMETRI REDOKS

(KONSEP LABORATORY BASED-LEARNING)

Konsep redoks merupakan salah satu materi kimia yang cukup sulit untuk dipahami siswa, karena materinya yang bersifat abstrak sehingga perlu alternatif model pembelajaran yang dapat meminimalkan beban hafalan dan lebih berpusat pada siswa yaitu dengan pemanfaatan laboratorium (Laboratory Based-Learning). Untuk meramalkan urutan daya mengoksidasi oksidator K₂Cr₂O₇, KMnO₄ dan KBrO₃ (dengan konsentrasi yang sama ~ 0,1 N) terhadap ion Fe²⁺ dalam garam Mohr serta terhadap ion Sn²⁺ dalam garam SnCl₂.2H₂O digunakan metode titrimetri redoks. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh suatu modul praktikum yang dapat membantu dalam pemahaman konsep redoks dalam banyak hal seperti urutan daya pengoksidasi beberapa oksidator terhadap ion Fe²⁺ dan ion Sn²⁺ , meramalkan persamaan reaksi redoks yang terjadi, dan kekuatan potensial ion MnO₄^-, Cr₂O₇^2-, BrO₃^-, Fe²⁺, dan Sn²⁺. Pada penelitian ini ditentukan konsentrasi ion Fe²⁺ dalam garam Mohr, (NH₄)₂SO₄.FeSO₄.6H₂O, dan ion Sn²⁺ dalam garam timah(II) klorida, SnCl₂, berdasarkan pada jumlah volume titran (oksidator) yang digunakan dalam titrimetri. Dari hasil titrasi tersebut diperoleh kurva titrasi redoks masing-masing oksidator dengan mengalurkan jumlah volume titran (oksidator) terhadap Esel larutan, sehingga dapat diramalkan urutan daya oksidator dari ketiga oksidator tersebut. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, KMnO₄ merupakan oksidator terkuat dibandingkan KBrO₃ dan K₂Cr₂O₇.  Sedangkan ion Sn²⁺ merupakan reduktor terkuat jika dibandingkan ion Fe²⁺, sehingga jika diurutkan dari oksidator terkuat hingga yang terlemah adalah sebagai berikut : MnO₄^- > BrO₃^- > Cr₂O₇^2- >Fe²⁺ > Sn²⁺. Hasil penelitian ini dituangkan dalam bentuk modul praktikum untuk membantu guru dalam mengembangkan metode mengajar dimana dari modul tersebut dapat digunakan juga untuk mempelajari materi lain (lintas materi), menambah motivasi siswa dalam memahami konsep redoks dan elektrokimia; serta mempermudah siswa dalam mengingat konsep dasar reaksi redoks berdasarkan hasil praktikum yang dilakukannya sendiri di laboratorium (Laboratory Based-Learning).

CONTOH PROPOSAL PTK MATA PELAJARAN KIMIA



A.  JUDUL PENELITIAN

PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS XII MAN  TERHADAP PEMBELAJARAN KIMIA DENGAN PEMANFAATAN MEDIA KOMPUTASI

B.  BIDANG ILMU : PENDIDIKAN KIMIA

C.  PENDAHULUAN

Dewasa ini kesejahteraan bangsa bukan hanya bersumber pada sumber daya alam dan modal yang bersifat fisik,  melainkan juga pada modal intelektual, sosial dan kepercayaan.  Dengan demikian, tuntutan untuk terus memutakhirkan pengetahuan sains menjadi suatu keharusan.  Bangsa yang berhasil adalah bangsa yang berpendidikan dengan standar mutu yang tinggi, karena industri baru dikembangkan dengan berbasis kompetensi sains dan teknologi tingkat tinggi (Puskur Diknas, 2003).

Mutu pendididikan IPA, berkaitan dengan banyak faktor antara lain kompetensi guru, efektivitas proses pembelajaran, ketersediaan fasilitas pendidikan serta tingkat motivasi belajar siswanya.  Namun pada kenyataannya dalam dunia pendidikan memperlihatkan bahwa pembelajaran pada umumnya bersifat ekspositoris, verbalistik dan cenderung hanya menggunakan papan tulis, kurang upaya untuk melakukan demonstrasi, eksperimen dan bentuk peragaan lainnya dalam pembelajaran (Firman,H., 2000).  Mata pelajaran kimia di SMA/MA bertujuan untuk membentuk sikap yang positif pada diri siswa terhadap kimia yaitu merasa tertarik untuk mempelajari kimia lebih lanjut karena merasakan keindahan dalam keteraturan perilaku alam serta kemampuan kimia dalam menjelaskan berbagai peristiwa alam dan penerapannya dalam teknologi.  Salah satu materi pokok yang banyak kaitannya dengan kemampuan kimia dalam menjelaskan berbagai peristiwa alam dalam silabus kimia adalah Sifat Koligatif Larutan dan Elektrokimia.  Kedua materi tersebut merupakan konsep yang selalu ada dalam kurikulum ilmu kimia. Siswa mengalami kesulitan dalam mempelajari sifat koligatif larutan dan konsep elektrokimia karena kedua materi tersebut bersifat abstrak (Baharudin, 2000).  Disamping itu pembelajaran kedua materi tersebut yang dilakukan selama ini lebih banyak menggunakan metode ceramah dimana dengan materi yang cukup abstrak, umumnya menjadi beban bagi siswa.  Oleh karena itu, perlu dicari alternatif model pembelajaran yang dapat meminimalkan beban hafalan dan lebih meningkatkan minat belajar pada siswa, yaitu dengan cara pemanfaatan media komputasi.  Sehingga dengan melakukan pembelajaran dengan pemanfaatan media komputasi ini, siswa diharapkan dapat lebih mudah memahami materi sifat koligatif larutan dan konsep elektrokimia.

HAKIKAT MANUSIA

BAGIAN SATU

MENJADI MUSLIM SEJATI

Brainstorming : 1. Untuk Apa Beragama? 2. Agama Sebagai Candu Masyarakat 3. Segala Yang Ada : Materi. 4. Tuhan, Hasil Rekayasa Pikiran? 5. Tuhan Telah Mati? 6. Manusia Sebagai Makhluk Pencari Kebenaran. 7. Metodologi Ilmiah Paling Baik? 8. Siapakah Pencipta Alam Semesta? Pelurusan : 1. Manusia, Makhluk yang Lemah 2. Fungsi Berfikir pada Manusia. 3. Kelemahan Metode Ilmiah 4. “X” power dalam penciptaan alam semesta 5. Existensi Tuhan

Bab Satu

Agama dan Tuhan, Pandangan Kaum Atheis

Apa yang anda pikirkan, yang menjadi orientasi dalam kehidupan anda saat ini, cara pandang mengenai diri dan masyarakat, mengenai hidup dan kehidupan dalam semua aspek, sangat dipengaruhi oleh paradigma yang anda ikuti dan berlaku dalam masyarakat. Bagaimana paradigma yang berlaku dan diikuti sebagian besar orang dalam suatu masyarakat, secara umum bisa kita cermati dalam logika stereotip yang bisa kita diskusikan dalam buku ini.

Biologi dalam SETS

1. Jelaskan bentuk dan struktur virus bakteriofage!

Bakteriofage ialah virus yang menginfeksi bakteri . Walaupun spektrum bakteri yang dapat diinfeksi satu bakteriofage itu terbatas, banyaknya bakteriofage yang ada tak terhitung jumlahnya itu maka sangat mungkin bahwa paling sedikit terdapat satu bakteriofage untuk setiap tipe bakteri.

Alternatif Reproduksi

PENDAHULUAN

Masih mahalnya harga daging sapi maupun daging kambing untuk konsumsi masyarakat di Indonesia dikarenakan sebagian dari daging itu masih harus diimpor dari negara lain. Di lain pihak beberapa negara seperti Australia, Inggris, Selandia Baru, Amerika Serikat selalu surplus akan produksi daging binatang ternak. Ada hal pokok yang paling mendasar dalam pengembangan peternakan di negara-negara tersebut yang kurang diterapkan di Indonesia, yaitu penggunaan sains dan teknologi. Sedang di Indonesia peternakan masih banyak yang dikelola secara tradisionil.

Energi–Metabolisme–Penggerak Kehidupan

Oleh : Pristiadi Utomo

BAB I

PENDAHULUAN

Energi kita perlukan untuk melakukan kerja. Dengan kata lain tanpa energi kita tidak dapat melakukan kerja. Berjalan kaki dan menimba air adalah contoh kerja. Membangun dan memelihara rumah adalah juga kerja. Waktu anak bertumbuh tersusunlah materi menjadi tubuh anak, sehingga tubuh itu menjadi besar. Selama hidup kita, ada bagian tubuh yang luka dan sel yang mati. Tubuh yang luka harus disembuhkan dan sel yang mati diganti dengan sel yang baru. Penyembuhan luka dan penggantian sel merupakan pemeliharaan tubuh yang harus dilakukan secara terus menerus. Pertumbuhan dan pemeliharaan tubuh juga harus dilakukan secara terus menerus. Pertumbuhan dan pemeliharaan tubuh itu juga merupakan kerja. Karena itu untuk dapat hidup kita harus mendapatkan energi secara terus menerus.